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幼儿园大班美术:借形想象画:鞋印舞会

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简介 当前位置:>>>>>>>>幼儿园大班美术:借形想象画:鞋印舞会 教学理论依据: 本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的借形想象画。 大班幼儿好奇好问,思维积极活跃,

幼儿园大班美术:借形想象画:鞋印舞会

当前位置:>>>>>>>>幼儿园大班美术:借形想象画:鞋印舞会  教学理论依据:  本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的借形想象画。 大班幼儿好奇好问,思维积极活跃,常常会产生各种奇思妙想。 保护和引导幼儿的这种开放性的思维,能促进幼儿创新能力与想象力的充分发展。 本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律,引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束,大胆想象并画出自己的所思、所想,表现自己独特的个性,在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。

  结合大班幼儿即将毕业,都会有自己的方式去庆祝,因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的情境贯穿整个活动,调动幼儿积极性,让幼儿在感受快乐、放松的同时,起到发散性思维的作用,激发幼儿的想象。   实施策略:  1、情景贯穿,快乐印画。   在美术教学中,创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象,使他们善想多画,尽情地让他们的想象和感情得到美的激发,引起共鸣,从而产生形象思维的兴趣,产生强烈的创作欲望。

  2、感观调动,大胆创作。

  在幼儿创作中,教师要以线作为创作训练的重点,一个事物不要给予框死,应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理,让幼儿创作出一个个新颖的形象。 提倡幼儿随意画出线条,根据不同形状,大胆进行添画。

  3、借形发挥,拓展思维。   活动目标:  1.积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

  2.。

  3.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。   活动重点:  在画纸上随意用各种线条进行交叉,用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

  活动难点:  大胆借助图形的特征,从不同角度进行组合、添画成有趣的造型,感受想象画的有趣。

  活动准备:  1.场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。   2.物质准备:音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

  活动过程:  一、鞋印舞会,结合毕业舞会,带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。

  1.谈话导入,引出舞会。   小朋友们马上就要毕业了,你们都要怎样庆祝啊?(毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……)今天我们举办一个舞会,来提前庆祝一下吧!但是我给每位小朋友都请了舞伴,可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来,你们想不想请它出来?  2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。   在特定的音乐下,做出相应的动作,你的舞伴就会出来了,看看我是怎么把它请出来的!(教师示范印)我们的舞伴是谁啊?(鞋印)小结:围圆站好,音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一声鼓声--踩,听到第二个鼓声--印,听到第三个鼓声--回到圆圈上。   二、鞋印想象,根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹,大胆地进行想象。   1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。   下面你们也来请出舞伴吧!第一遍音乐结束后,幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹,在不同角度进行观察,看它想什么。   2.幼儿一同观察老师的鞋印形状。   你觉得像什么?怎么变?(如:给它加上轮子变成小汽车)小结:我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

  3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧,说一说它又可以变成什么……(重复两遍)三、鞋印创作,根据自己的想象,自由添画,并装饰背景。   1.幼儿根据鞋印的不同形状,自由添画,教师巡回指导。   2.并完成背景装饰四、鞋印展示,借助舞会,展示作品。   1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。   2.小结:今天我们把鞋印变成了各种各样的东西,真有趣!让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧!  3.参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室,活动结束。