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我与语言文字周记作文

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简介 在多元文化的冲击下,文学仍然不死,它的生命力恒在。 组成作品的这些文字,其魅力是神奇的,一万个人也许对它有一万种认识。 我认为,文字是一个人曾经存在的最好的证据。 这个世界上

我与语言文字周记作文

在多元文化的冲击下,文学仍然不死,它的生命力恒在。 组成作品的这些文字,其魅力是神奇的,一万个人也许对它有一万种认识。 我认为,文字是一个人曾经存在的最好的证据。

这个世界上大多数人(特别是平民)最终都无法在世上留下点什么,若干年后的人也就无从知道当年曾经有过这么一个人。

作为平民,留下一点表明自己曾经存在的痕迹,最廉价的途径可能就是通过文字了。 如果你的......中国是文明古国,软实力强大。 四大文明古国,中国是唯一一个五千年文化史一以贯之、传承发展的古国。

在语言运用上我国有非常特殊的条件:有万首古诗词可借用;有三千年文明史中许多古代名人言论可借用;有一代代人丰富生活中不断创新出来的警句、俗语、俚语可应用。 其中,最突出的是智者名言,表达生动,外象多彩,内涵深刻的言语,往往在中国人的讲话中自动涌出。 我很喜欢阅......世间万物的生命都源于大自然,清新的空气属于大自然,大海、蓝天属于大自然,随风摇动的花草属于大自然……我喜欢大自然给人类的一切。

我喜欢公园里艳丽的花儿。

粉红的桃花像害羞的小姑娘绽开笑脸;雪白的梨花像穿上白色衣服的少女。

最引人注意的就是那一片五颜六色的郁金香花海,红色热情似火、白色一尘不染、紫色梦幻神秘、黄色金光闪闪、粉色娇艳动人。

......今天早上第一节课,语文老师曾老师进了教室。 “上课!”曾老师神采奕奕,响亮地叫了一声。

同学们快速地站了起来,向曾老师鞠躬问好。

我们刚坐下来,只听曾老师喊了一声:“李振威,你好!”,并深深地冲着李振威鞠了一躬。

我想,这是怎么回事?曾老师为什么要冲李振威鞠躬问好呢?李振威居然没有站起来,坐在位置上羞涩地笑了......教室里争论不休,大家你一句,我一句,辩个不停……到底发生了什么事?让我们去一探究竟。

今天,老师神秘地走进教室,大家都不知道老师葫芦里卖的什么药。 只见老师站在讲台上,一本正经地说:“今天我给大家带来了两样宝贝。

”同学们听了半信半疑,问:“什么宝贝呀?”老师只是一笑,接着就拿出了铁锤和鸡蛋放在讲台上。

同学们不屑一顾地说:“这算什么宝贝呀......已经接近晚餐时分,厨房里飘出一阵阵饭菜的香味,这让我想起了自己与美食书“结缘”的故事。 上幼儿园小班至中班时,妈妈买了许多书供我阅读。

我像其他小朋友,爱听故事,爱看图画书,却对美食书“一见钟情。

”为什么呢?因为美食书上有很多菜成品的图片,我一翻开书,觉得哪张图片仿佛让我闻到浓浓的菜香,或者让我口水流下三千尺的那一张。

我就会央求妈妈:“......。