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幼儿园中班教案《小雨点来了》含反思

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简介 >>>幼儿园中班教案《小雨点来了》含反思时间:2019-03-04中班教案《小雨点来了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:“一行一行的”。 学习用“有的……一段话,

幼儿园中班教案《小雨点来了》含反思

>>>幼儿园中班教案《小雨点来了》含反思时间:2019-03-04中班教案《小雨点来了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:“一行一行的”。

学习用“有的……一段话,扩展幼儿想像,让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境,从而受美、表现美的情趣,愿意欣赏诗歌,感知诗歌语言的风趣,快来看看幼儿园中班《小雨点来了》含反思教案吧。   活动目标:  1、让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境,从而受美、表现美的情趣。

  2、丰富词汇:一行一行的。

学习用有的……一段话,扩展幼儿想像。   3、愿意欣赏诗歌,感知诗歌语言的风趣。   4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。   活动准备:  1、木偶台(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有点由线穿成若干行)。   2、四幅图片(表现下雨时的优美意境)。   3、录音机、磁带、液晶投影仪。   4、小雨点、花、草、树、小动物等头饰。

  活动过程:  1、激发幼儿兴趣,欣赏散文诗。

  (1)播放下雨时的声音,导人课题。

  ①小朋友们听,这是什么声音?(下雨的声音)  ②下雨了,小雨点来了,小雨点是怎样从天上跑一跑到大地上干什么?让我们一起听一听,看一看。

  (2)引导幼儿边看表演边完整地欣赏散文诗。   老师操作布置在木偶台上的小雨点使其跑动起来  问散文诗的名字叫什么?  2、引导幼儿分段欣赏散文诗,帮助幼儿感受下雨环境。   (1)欣赏散文诗第一段。   ①小雨点是怎样从天上跑下来的?  ②小朋友们会像小雨点那样一行一行排好队吗?  试试。 (引导幼儿用身体动作感受一行一行地排好队)。   (2)欣赏散文诗第二段。   ①小雨点跑到大地上干什么?(上幼儿园)  ②小雨点都进了哪些幼儿园?(引导幼儿用有自……完整地说一段话。 )  ③小雨点到过的地方会怎么样?你们想看吗?  认真仔细,把小雨点到过的地方森林、草坪、荷花耀些什么,都要讲一讲,还可以和其他小朋友讨论讨论。 观察,讨论四幅画的内容,教师巡回指导幼儿讲述。

)  ④小雨点到过的地方有什么变化?(引导幼儿用连贯的语言讲述自己观察到的情景,还可以用动作表现出来,如:竹笋钻出来,小蚂蚁顶着小树叶,小雨点把青草当滑梯,哧溜一下滑下来……)  ⑤还有的小雨点到哪里去了?  ⑥小雨点跑到我们的幼儿园,我们的幼儿园怎么样?  3、欣赏散文诗第三段。

  小结:散文诗《小雨点来了》有三段,第一段是写小雨点怎样从天上跑下来的,第二段写小雨点跑到大地上干什么,第三段写大家都欢迎小雨点。

这首散文诗真好听,让我们边听边讲述。   4、扩展幼儿思维:小雨点还会跑到哪里,去干什么?  引导幼儿边说边用动作表示,如小雨点来到菜园里,给蔬菜浇水,幼儿模仿小雨点做浇水的动作……  5、幼儿戴上头饰表演散文诗。

  幼儿自选头饰(小雨点、动物、植物等表演),当小雨点来大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼儿园、来到花园里、街道上、田野里、大海里……来到整个大地,扮演动物、植物的小朋友便尽情用动作展现小雨点来到后的各种变化,如:花儿使劲喝水,鱼儿欢快地游着,小兔们洗洗澡……  附散文诗:小雨点来了  小雨点来了,小雨点来了。   瞧,小雨点们一行一行的,排着队,跑下来了。

一路上,大家都好好地走呀走呀,快快地走呀走呀,不贪玩,不乱跑,不像那个孙悟空,从天上跑下来,一路上翻十八个筋……  小雨点来了,小雨点来了。   小雨点们跑到大地上干什么?上幼儿园呀。 它们有的进了大森林幼儿园,有的进草坪幼儿园,有的进了荷花塘幼儿园,有的进了葡萄架幼儿园……还有的小雨点呀,啪哒啪哒跟着我们跑,跑进我们的幼儿园里来了。   小雨点来了,小雨点来了。   欢迎啊,天上来的小朋友我们的好朋友。   课题评价:  一、效果分析  散文诗以拟人的手法描述下雨时的优美意境,小雨点就像孩子们熟悉而亲切的小伙伴,引人遐想。

本活动能够针对孩子学习语言的特点让幼儿在听听、说说、看看、做做中欣赏、感受雨天的美好,使孩子的思维得到锻炼,发展口语表达能力。   教学过程以下雨声自然引出,用跑动的小雨点来表演散文,引导幼儿感受意境,让人感觉自然,别具匠心。 欣赏散文第二段时,用四幅清新优美的图片,让幼儿结合自己的生活经验自由观赏讲述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的变化,充分发挥美好的想像,引人遐思。 他们仿佛看到了小雨点来了以后,树儿艳绿、花儿更鲜、小草儿青翠欲滴;葡萄纯净晶莹、透亮,竹笋儿使劲钻出地面;小动物欢歌齐舞,尽吸甘甜的雨水等情景,达到了散文欣赏的目的,让幼儿在自主轻松、愉快的气氛中学习。 小雨点还会跑到哪儿呢?一句提问又引起幼儿遐想无限,在发展语言的同时,拓展了幼儿思维。

结束部分幼儿自由选择角色,边听散文边参加表演,有表情、身体的动作去表现诗歌意境,兴趣盎然,使活动进一步得以巩固和深化。   二、专家点评  文学欣赏,重在幼儿的感受。 本活动设计用视听一体的岁让幼儿感受,再用动作表现感受体验,调动了幼儿多种感官自入,使活动过程清新、趣味、欢快。

  惟一缺憾是,本活动过程的欣赏次数较少,可能是教师因时限所制约。

其实,只要是幼儿感兴趣的活动,特别是后半段自己表演,教学时间稍长,是可以的。   三、反思与讨论  很多活动受时问限制,不能充分挖掘教材的内涵,就需要将教学活动与游戏活动结合。 联系本活动设计,请你谈谈该诗教学的时间划分?怎样和游戏活动关联?小百科:雨从云中降落的水滴,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴,这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。