您现在的位置是:网站首页 > 当代文学

小学语文知识点总结——修改病句

本站2019-07-0511人围观
简介 修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。 修改时,注意不要改变原句的意思。 常见的病句有以下几种。 修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。 修改时,注意不要改变原

小学语文知识点总结——修改病句

修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。

修改时,注意不要改变原句的意思。 常见的病句有以下几种。

  修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。

修改时,注意不要改变原句的意思。

常见的病句有以下几种:  (1)成份残缺。

即句子不完整。

如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。

是谁“受到了深刻的教育”呢?没说出来。 这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

  (2)搭配不当。

即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。

  如:春天的苏州是一年中最美的季节。 把这个句子简缩后就可看出,“苏州是季节”,显然不通。

只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。

  (3)前后矛盾。 一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

  如:我的回家作业基本上全部做完了。

回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做),要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。

又说是“基本上”,又说是“全部”显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。

  (4)重复罗嗦。 有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。

把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。   如:我一定要改正不好的缺点。

“缺点”当然是“不好的”,把“不好的”删去句子就简洁了。   (5)不合逻辑。

  如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把“水果”删去。

  (6)词序不对。

即句子里的词语排列的先后不合适。

  如:他完成了一次又一次的艰巨任务。

调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。   (7)形容不当。

  如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。

教室里不可能出现“排山倒海”的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。

  想要了解更多学习资料、资料、资料等学习资料,请关注。